علوم تجربی- علوم انسانی از تاریخ۵/۱۲/۸۵  در محل مجتمع آغاز  میشود تاریخ وساعت امتحانات اعلام خواهد شد.

  در یکی از خیابانهای اصلی شهر کولالامپور  سالن متینگی با پرچم کشور عزیزمان ایران مزین گردیده وتعداد زیادی  ماشین واتوبوس به چشم می خورد ساعت ۷.۳۰ عصر روز شنبه ۲۱ بهمن ماه  را نشان  میدهد  این روز در این ماه ؟ آری جواب تمامی سوالات را  گرفتی . روز ملی جشن ملی  خاطرات و....... پس از ورود به محوطه  یک مسیری را مشاهده میکنید که با فرشهای قرمز وگلهای زیبا در دو طرف آن شما را دعوت به عبور میکند. یاد 

آن  روز ..... بله این مسیر را با احساس غرور طی میکنید آزادی. استقلال. افتخار.سربلندی.و...... اینها مفاهیمی است که در این مسیر خیلی کوتا ذهن  شما را نوازش میکند .به یک دروازه می رسید.دروازهای که با گلهای قرمز وروبانهای سفید مزین گردیده گلهای لاله.!!!!! وتصویری با شکوه از مردی تاریخی! که یادگار امید آرزو  شکنجه. وحبس . تبعید ستم .وسرانجام رهایی در دوردستهای تاریخ یک ملت بزرگ است.

در کنار این دروازه زیبا دروازه   بانان مصممی را میبینی که باآراستگی خاص ایرانی  با لبخندی ملیح مقدم شما را دراین محفل با شکوه گرامی  میدارند.سالن نسبتا بزرگی که پوشیده از انواع تصاویر  با مفاهیمی خاص وپرچمهای افراشته  که نشان از راهی  سخت .هدفی مقدس .و آرمانهای بلند دارد. در این ورودی هیچ مجوز وکارت دعوت یا شناسه ای  کنترل نمی شود. چرا که مدعوین  این جلسه دعوت شده نیستند همگی خود میزبانند. وصد البته مهمان دلهای ملامال از عشق خود.

میزهای گرد .همدلی. دیدار  .گفتگو .نشاط .شادابی.جشن وسرور....... پذیرایی ایرانی با شیرینی وآب میوه ایرانی . همه چیز ایرانی .به به  چه جایی آمده ایم .برای لحظاتی هزاران کیلومتر فاصله را فراموش می کنیم . دردور دستر از ما ودر کنار جایگاه  سخنران دیواری آجوری را مشاهده مکنید که در روی آن تابلوی با نشان میدان ژاله  وشعار درود بر خمینی ومرگ بر شاه با حالتی خاص نقش بسته  وهمه نگاه هارا به خود جلب کرده  برای ما مفهومی خاص ندارد اما جالب است  یک تکه دیوار ساده با دو خط نوشته  وتعدادی جای دست قرمز .به سراغ بزرگترها رفتم . ببخشید آقا  می توانم سوالی بپرسم؟ .البته فرزندم . این دیوار  با آن نوشته ها یعنی چه؟ چرا  در آن جایگاه  قرلر گرفته؟ برای لحظاتی پاسخی دریافت نمشود .  اشک  بله اشک پاسخی  ماندگار در تاریخ واذهان

باشگاه خبر نگاران جوان.میلاد

  می خواهم فضای مدرسه را برایتان تشریح نمایم پس با دقت بخوانید: از بیرون با تور و سیم  خارداربه شکلی محصور شده است که خیال می کنید زندان ابو غریب است( البته بلا تشبیه) وقتی از درب کشویی وارد می شوید به یاد گاراژ و ترمینال بار بری مندلی خان می افتید . پس ازآن به ستون های تخت جمشید که به وسیله میخ های زهر آگین مزین شده است برخورد می کنید، مواظب باشد ضربه مغزی نشوید. از راه پله باریک و مارپیچ آن می گذرید  به یاد منار جنبان اصفهان می افتید البته نه  با آنچشم انداز زیبا بلکه بوسیله ی ساختمان های قد و نیم قد همسایه  هامحاصره گردیده است. پس از راه پله وارد راهروی تنگ و تاریک می شوید که شما را به یاد معبد آناهیتا در بیشابور  می اندازد. البته بدون  زیبایی آن، از کلاس های دو درسه، چه بنویسیم که همانند لانه ی زنبور دل ما همه به همین اندازه در آمده است، از صندلی های سلطنتی پلاستیکی درجه ۳ چه بگوییم که نا گفتنم بهتر است. زیرا که زبان در بدن پاسبان سر است.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! بگذریم. مگر  راه دیگری جز گذشتن سراغ هست؟

امسال کارگاه حرفه و فن مجهز ترین کارگاه مجتمع است هر ماه یک محموله از راه می رسد که لوازم و ابزار حرفه و فن و کارگاه این درس است. اما حیف که این ابزار و وسایل استفاده نمی شود و عملا کارگاه با کلاس درس تفاوت ندارد از مدیر و معلم مربوط می خواهیم استفاده از این همه ابزار فراهم شده را به ما یاد بدهند.

Ç۶- امسال در مجتمع امام خمینی (ره) کنکور سراسری در دانشگاه های کشورمان برگزار می شود داوطلبان بشتابید، با آرزوی قبولی

در ده سوال باید از نمره ۱ تا ۵به معلمان می دادیم خلاصه آقای مدیر خیلی جدی این نظر سنجی را برگزار کرد و نمرات را معلمان اعلام کرد.

چه صحنه های جالب و دیدنی، بعضی از معلمان که نمره ی خوب گرفته بودند خوشحال و با انرژی و سر حال و آنها که نمره کم گرفته بودند گلهمند و ... شنیدیئ که یکی از معلمان که نمره اش خوب نبود، حسابی حال مدیر را جا آورده احتمالا مدیر دیگر از این امتحانات نخواهد گرفت چون عواقب بدی برایش داشت.

۴- ما دانش آموزان کلاس سوم راهنمایی روز دوشنبه ۷/۱۱/۸۵ زنگ ورزش را با آقای مدیر گذراندیم با مدیر بازی کردن حالی دارد، می بردیم و می باختیم اما در آخر به نفس نفس افتاد و زمین بازی را ترک کرد برای او آرزوی شفا و سلامتی داریم.

عید غدیر خم، در یک سالن بزرگ به نام احمد رزالی برگزار شد گرچه هنوز تا روز عید غدیر دو روز دیگر مانده بود ولی برگزار شد. نگران ترید چهره در این جشن آقای مدیر ما بودند و خندان ترین چهره ها بچه هایی بودند که قرار بود جایزه بگیرند مدیر نگران بود که نکند خوب برگزار نشود مجری خانم قدمی معلم شیمی با صدای بلند همه را میخکوب می کرد قرآن خوانده شد. سخنرانی انجام شد ولی کسی گوش نکرد مداحی شد ولی بیشتر به عزاداری می خورد تا جشن فکر می کنم مداح روز عید غدیر را با عاشورا اشتباه گرفته بودند

گروه سرود ابتدایی صدایشان به جایی نمی رسید و گروه راهنمایی نیز به عمل آمد.

غذا چلو ماهیچه اصلا خوب نبود حال آدم به هم می خورد احتمالا گوشت مردار بود خیلی بدمزه بود و بد قیافه ولی در هر صورت دست پزنده و تهیه کنند در نکند.

نمی دانم این جلسه چه ربطی به دانشجویان نمونه و اساتید نمونه درشت این سوالی بود که در ذهن ما ایجاد شد

کوچکترین ایرانی مقیم مالزی امیر عباس سلیمانی فرزند آقای سلیمانی معاون مجتمع امام خمینی(ره) است که در روز۱/۹/۸۵ ساعت۴۵/ ۳ عصر، چند قدمی خط استوا پا به زمین خاکی گذشت خوش قدم، خیر مقدم امیر عباس کوچولو

 مدیریت

"آيت‌اله ايزديان" روز يكشنبه به خبرنگار فرهنگي ايرنا، گفت: مدرسه ايراني در العين امارات متحده عربي، هشت سال قبل تعطيل شده بود كه امسال دوباره تاسيس و راه‌اندازي شده است ضمن اينكه امسال در مالزي، دانش‌آموزان در مدرسه با مالكيت ايران تحصيل خواهند كرد.

وي گفت: به تازگي دو سرپرستي شبه قاره هند و تركيه نيمه تعطيل شده بود كه دوباره احيا و به طور كامل به فعاليت آموزشي مي‌پردازد.

"همچنين درصدد احياي سرپرستي اروپا هستيم تا اين سرپرستي، مدارس تحت حوزه و مسووليت خود را نظارت و هدايت كند."
مديركل مدارس خارج از كشور، ميزان استقبال ايرانيان از مدارس ايراني خارج از كشور را مطلوب توصيف كرد و گفت: ما درصدد هستيم با فراهم كردن امكانات مناسب، زمينه جذب بيشتر ايرانيان را دراين مدارس فراهم كنيم و به تقاضاهاي آنها پاسخ دهيم.

ايزديان افزود: اكنون با نگاه جديدي كه داريم اين مدارس به تدريج تقويت خواهند شد و به همين منظور مجموع "اهداف، اصول و سياست‌هاي حاكم بر مدارس خارج از كشور" تدوين شد و در شوراي راهبردي آموزش و پرورش هم به تصويب رسيده است كه بايد براي تصويب نهايي به شوراي عالي آموزش و پرورش ارسال شود.

وي توضيح داد: پيشتر چنين اساسنامه‌اي وجود نداشت وبه همين دليل نگاه‌ها به سمت اين مدارس "موضوعي" بود و چنانچه اين اساسنامه تصويب شود از نگاه‌هاي موضوعي و سليقه‌هاي شخصي به فعاليت اين مدارس جلوگيري خواهدشد.

ايزديان گفت: هزينه دانش‌آموزان در اين مدارس بسيار بالا است و باتوجه به اين مشكل، اين سووال مطرح مي‌شود كه چرا بايد در خارج از كشور اين هزينه‌ها را بپردازيم و چنانچه اهداف و سياست‌ها مشخص شود اين گونه سخن‌ها و استدال‌ها مطرح نخواهد شد.

وي افزود: سخت‌گيري تاسيس مدارس دولتي نمونه مردمي در برخي از كشورها از جمله كانادا وجود دارد و ما هم‌اكنون پنج مدرسه غيرانتفاعي در كانادا راه اندازي كرديم و در ساير كشورها نيز هشت مدرسه غيرانتفاعي ايراني به فعاليت مشغول هستند.

ايزديان گفت: مدارس را براساس شرايط هر كشوري تاسيس مي‌كنيم و در قبال ارايه خدمت، كمك دريافت مي‌شود.

وي افزود: مقررات تاسيس مدارس غيرانتفاعي در خارج از كشور به مانند داخل كشور است و يكي از شرايط موسسان براي تاسيس اين گونه مدارس، فرهنگي بودن موسس است.

ايزديان گفت: خيلي از ايرانيان در خارج ازكشور تمايل دارند كه مدرسه غيرانتفاعي تاسيس كنند كه به لحاظ مشكل مالي، قادر به انجام اين كار نيستند.

وي افزود: اغلب مدارس ما در خارج از كشور با مالكيت ايران فعاليت مي‌كنند.

ايزديان تصريح كرد: براساس مصوبه سال ‪ ۱۳۷۰‬هيات دولت، مدارس ايراني خارج از كشور داراي هفت سرپرستي، حوزه "سوريه، لبنان و اردن"، حوزه "كويت"، حوزه "امارات متحده عربي"، حوزه "قطر و بحرين"، حوزه "پاكستان و شبه قاره هند"، حوزه "تركيه و آسياي ميانه و روسيه" و حوزه "اروپا، كانادا و آمريكا است."
وي در پايان گفت: هم‌اكنون ‪ ۲۰‬هزار دانش‌آموز ايراني در ‪ ۱۲۳‬مدرسه مستقر در ‪ ۸۵‬كشور جهان به تحصيل اشتغال دارند.

باشگاه خبر نگاران جوان

چون این جلسه با جلسات دیگر آقای مدیر بامعلمان دبیران انجمن اولیا و.....  متفاوت بود. سراغ ایشان رفتیم برای کسب خبر. اما جواب تکراری مدیر مارا مصمم کرد. تا با اشتیاق بیشتری ماجرا را دنبال کنیم.   بلاخره منبعی فاش نشدنی یافتیم که توانست تاحدودی به ما کمک نماید. ظاهرا با اصرار انجمن و دعوت مدیر این جلسه پر محصول مشترک شکل گرفته بود براساس شاهد عینی و ذهنی و سمعی که خواست نامش فاش نشود. تابتواند باز هم به ما یاری رساند. این جلسه با سخنرانی رئیس انجمن آغاز گردیده که وی در ابتدا و انتها ضمن بر شمردن سوابق اجرای مبارزاتی  و نظارتی خود درقبل وبعد و ضمن انقلاب نسبت به انتقال تجارب ارزنده خود ودیگر دوستانش به جمع حاضر و غایب خواستار انتقال پیام شدند. این جلسه که در وقت مناسبی تشکیل نشده بود. با خروج تدریجی حضار ازجلسه  از رسمیت افتاد.

 البته ماجرا به همین جا ختم نشد. فردای آن روز آقای مدیر مورد بمباران شدید اعتراضات معلمان قرار گرفت و اعتراض کنندگان به دنبال علت و فلسفه تشکیل این جلسه پر محصول مشترک بودن که آقای مدیر با استفاده از حق و تو به ماجرا پایان داده و تعهد نمودن که دیگر تکرار نشود .

با تشکر از منبع فاش نشدنی

                                          باشگاه خبرنگاران جوان

و اما پند و اندرز شاگردانه: مدیر پر تلاش: صبر وحوصله- ناظم باکلاس:دقت درقضاوت- خانم معلم دوست داشتنی: مطالعه- معلم باسواد :توجه ومحبت- دبیر باسابقه:تعهد درادای دین- آموزگارعزیز:پشتکار-مربی تلاشگر:رعایت عدل وانصاف- مادرمهربان:محرم راز- پدرخوب:صداقت درعمل- .....................

                                       باشگاه خبر نگاران جوان

باشگاه خبرنگاران جوان

باشگاه خبرنگاران جوان

۱ - سالهای گذشته امتحانات خیلی ساده تر بود وما غافلگیر شدیم   ۲-بعضی از معلمان با امتحانات ونمره با ماتسویه کردند ۳-خیلی از مطالب مطرح شده در امتحان در کلاس  درس داده نشده بود ۴-سوالات امتحانی با آزمونهای مستمر کلاسی کاملا متفاوت بود ۵- از سوال متوسط وآسان خبری نبود ۶- احساس میشد شما به علت  گرفتاریهای مختلف قبل از امتحان سوالات را کنترل  نکرده اید ۷- شرایط برگزاری امتحان باسالهای قبل متفاوت بود به تعداد ما دانش آموزان  درجلسه ناظر بود۸-  بعضی از معلمان که در طول این چند ماه در حلت نیمه هوشیار به کلاس می آمدند درجلسه امتحان کاملا بیدار وهوشیار تشریف داشتند  که جای سپاسگذاری است این هم غنیمت است و......

                                                                                                 باشگاه خبرنگاران جوان

دکتر محمد یوسفی مدیر مدرسه ایرانیان مالزی است، اگرچه مدت زمان زیادی از حضور او در این سمت و دراین کشور نمی گذرد، لیکن یکی از نام آشناترین ایرانیان مالزی است که البته بیشتر او را به نام آقای مدیر می شناسند.
یوسفی با حدود 20 سال سابقه خدمت در آموزش و پرورش که 15 سال آن مدیریت مدارس بوده است، . دارای مدرک دکتری تعلیم و تربیت، گرایش مدیریت آموزشی است.
وی همچنین دارای سابقه تدریس در دانشگاه تربیت معلم و دانشگاه آزاد شیراز است و از آموزش و پرورش استان فارس به عنوان مدیر مدرسه ایرانیان به مالزی اعزام شده است .
از آنجایی که من خودم بچه مدرسه ای ندارم طبیعی است که با مسایل و سوالات مربوط به مدرسه ایرانیها نیز آشنایی نداشته باشم. اما پس از اعلام خبر مصاحبه با آقای دکتر یوسفی بسیاری از دوستان لطف کردند و سوالات فراوانی را ارسال نمودند، که در اینجا از همکاری این دوستان تشکر می نمایم.

موقع رفتن نگران پیدا کردن آدرس بودم اما نکته جالب این که برای اولین بار درمالزی راننده تاکسی که مرا از امپنگ به مقصد مدرسه سوار کرد مسیر را خیلی خوب بلد بود. در عین حال چندتا از والدین را هم می شناخت.
گویا امروز مدرسه تعطیل شده و کادر و معلمان قرار است تا دقایقی دیگر برای دیدار از یک مدرسه اینترنشنال عازم شوند، بنابراین فرصت زیادی نیست و من باید هرچه سریعتر همه سوالات را بپرسم (واقعا آقای یوسفی حوصله کرد، مخصوصا آخر مصاحبه که همه سوالات مربوط به بیان مشکلات بود)

ایران مالزی : معمولا دوران خدمت یک مدیر یا معلم اعزامی به خارج از کشور چقدر است؟
مدیر : دوران مأموریت ها، معمولا برای مدیران 3 سال و برای معلمان 2 سال است اما این زمان، تا 4 سال نیز قابل تمدید است و
بستگی به سیاست های دفاتر مدارس خارج از کشور دارد.

ایران مالزی : در حال حاضر تعداد دانش آموزان و معلمان شما در این مدرسه در هر یک از مقاطع چند نفر می باشند؟
مدیر: تعداد دانش آموزان در حال حاضر 230 نفر است که از مهد کودک تا پیش دانشگاهی هستند. کلاس اول ما 34 نفر و شلوغ ترین کلاس مدرسه می باشد . در مقطع راهنمایی حدود 50 نفر ، در مقطع دبیرستان حدود 90 نفر و در دوره پیش دانشگاهی حدود 17 نفر دانش آموز در حال تحصیل می باشند.
البته ما حدود 41 نفر دانش آموز غیر رسمی و داوطلب آزاد و بزرگسال نیز داریم که این افراد کسانی هستند که امکان حضور در کلاس را به دلیل بالابودن سنشان و یا دوری از مسافت، ندارند. به عنوان نمونه ما دانش آموزانی در سنگاپور یا برخی شهرهای مالزی مانند پینانگ داریم که به صورت داوطلب آزاد ثبت نام کرده اند این دانش آموزان، کتاب درسی می گیرند و به صورت مکاتبه ای با مدرسه در ارتباط هستند و رفع اشکال می کنند.آنان می توانند از فیلم ها و یا امکانات آموزشی مدرسه استفاده کنند . همچنین این دانش آموزان در طول سال امتحان ندارند و فقط خرداد ماه در یک آزمون کلی شرکت می کنند و کارنامه آنها تک ستونی می باشد.
تعداد معلمان این مدرسه نیز 22 نفر هستند که در مقطع ابتدایی و پیش دبستانی و مهد کودک حدود 8 نفر و مابقی در مقطع راهنمایی و متوسطه می باشند. این معلمان اعزامی بوده و ما در انتخاب آنها نقشی نداریم. اما برخی معلمان مانند معلم زبان انگلیسی و کامپیوتر و یا مشاور ، مستخدم و دفتردار را که از ایران اعزام نشده اند، ما در اینجا استخدام می کنیم.

ایران مالزی : وضعیت تحصیلی دانش آموزان مقیم مالزی در مقایسه با ایران چگونه است؟
مدیر : به نظر من وضعیت کادر آموزشی در اینجا خیلی بهتر از ایران است و در حال حاضر مدرسه ما از کادر آموزشی توانمند و مجربی برخوردار هستیم ومعلمانی که در اینجا تدریس می کنند، معمولا چندین آزمون داده اند و گزیش شده اند. مثلا معلم ریاضی ما فوق لیسانس ریاضی کاربردی دارد. اما در مورد دانش آموزان، با توجه به تنوع قومیت ها از 31 استان کشور و مختلط بودن پسرها و دختران ، دانش آموزان از لحاظ سطح درسی چندان ایده آل نیستند در این مدرسه یک تعداد کمی از دانش آموزان خیلی ضعیف ، یک تعداد دیگر خیلی قوی و ما بقی متوسط هستند.
از نظر امکانات آموزشی و تکنولوژی نیز این مدرسه ضعیف است و در حد یک مدرسه طبیعی در ایران هم نیست و ازامکانات اولیه ای مانند اورهد ، اوپک، ویدئو پروژکتور محروم است . در حال حاضر این مدرسه، بدون تکنولوژی آموزشی در مرکز تکنولوژی جهان قرار دارد، جایی که با ژاپن فاصله کمی داشته و از کشورهایی است که در امکانات و پیشرفت های تکنولوژی سرآمد کشورهای اسلامی است. البته در حال حاضر کمک هایی  از ایران صورت گرفته و حدود 12 میلیون کمک شده است. همچنین تعدادی از نمایندگان مجلس در اینجا حضور پیدا کردند و امکانات و کمبودها ، به آنان منتقل شده است و آنان قول دادند که حدود 200 میلیون تومان برای مدرسه تأمین اعتبار کنند.

ایران مالزی : هزینه مدرسه چگونه تأمین می شود؟
مدیر : الان هزینه مدرسه از شهریه والدین اداره می شود. سال های قبل مبلغ ثبت نام به دلار بود. اما الان همان مبلغ به رینگیت تبدیل شده، یعنی به یک سوم تقلیل یافته است . مثلا اگر سال های گذشته والدین برای ثبت نام فرزندانشان هزار دلار می دادند، الان این مبلغ به هزار رینگیت تقلیل یافته است.
البته سفارت جمهوری اسلامی ایران در مالزی، به خصوص جناب سفیر، آقای خندق آبادی، خیلی به مدرسه عنایت  دارند و سالانه، درصدی از اعتبارات بودجه سفارت را در اختیار مدرسه قرار می دهند.
این مدرسه هیچ پولی به عنوان سرانه آموزشی از دولت دریافت نمی کند. ماهانه بین هفت تا هشتهزار رینگیت هزینه جاری دارد 10 هزار رینگیت حق تدریس و حق الزحمه پرداخت می شود که مجموعا حدود 20 هزار رینگیت در ماه و 180 هزار رینگیت در سال هزینه جاری مدرسه است.
طبق مصوبه ای که از طرف دفتر وزیر و مدیر کل دفاتر مدارس خارج از کشور به ما ابلاغ شده، برای فرهنگیان ، جانبازان و دانشجویان مقیم مالزی بین 40 تا 50 درصد در مقاطع مختلف تخفیف قائل شده اند که اگرآنان دو فرزند داشته باشند، باز هم این مبلغ به نصف یعنی یک سوم تقلیل پیدا می کند.
تا الان 90 هزار رینگیت به حساب مدرسه واریز شده که نصفی از هزینه مورد نیاز ما را تأمین می کند و ما معمولا تا ماه بهمن واسفند ، اعتبارمان تمام می شود و دو سه ماه بعد از اسفند را معمولا سفیرایران در مالزی، از طریق سفارت جبران می کند.

ایران مالزی : در حال حاضر والدین برای ثبت نام فرزندانشان در این مدرسه در مقاطع مختلف باید چقدر بپردازند؟ و این مبلغ را چه کسانی مصوب می کنند؟
مدیر :مبلغ شهریه به این صورت است که ما یک مبلغی را به ایران پیشنهاد می دهیم و در آنجا تصمیم گیری می شود که آیا این مبلغ افزایش یا کاهش یابد که معمولا این مبلغ کاهش پیدا می کند و پس از آن مبلغ نهایی مصوب و به ما ابلاغ می شود که اولیا باید این مبلغ را برای مشارکت های مردمی و کمک به مدرسه پرداخت کنند . در حال حاضر هزینه ثبت نام در مقطع ابتدایی برای افراد آزاد 1800 رینگیت، برای دانشجویان و فرهنگیان و جانبازان 900 رینگیت است که اگر این گروه از افراد دو فرزند داشته باشند 720 رینگیت می شود . برای دوره راهنمایی برای افراد آزاد2340 رینگیت برای فرزندان دانشجویان و فرهنگیان و جانبازان 1440 رینگیت و در صورت دارابودن دو فرزند ،هزینه برای هر دانش آموز 720 رینگیت است.
 برای دوره دبیرستان نیز برای افراد آزاد 3060 رینگیت ، برای فرزندان دانشجویان و فرهنگیان و جانبازان 1620 رینگیت و در صورت دارا بودن دو فرزند 1440 رینگیت است . برای پیش دانشگاهی برای افراد آزاد 3600 رینگیت ، برای فرزندان دانشجویان و فرهنگیان و جانبازان 1800 رینگیت و اگر دو فرزندی باشند 1440 رینگیت می باشد.
برای پیش دبستانی برای افراد آزاد 850 رینگیت و برای مهد کودک نیز ماهی 400 رینگیت است. البته از کل 230 دانش آموز ثبت نام کننده در این مدرسه، مجموعا 9 نفر دانش آموز به صورت کامل شهریه پرداخت کره اند و مابقی یعنی 211 شامل تخفیف و مزایا شده اند .
یک تعداد دیگری نیز هستند که از پرداخت شهریه معاف هستند و آنان فرهنگیان اعزامی ، جانبازان بالای 70 درصد ، فرزندان ویا خانواده های کم درآمد می باشند.

ایران مالزی :مشکلات و کمبودهای شما درمدرسه در حال حاضر چیست؟
مدیر: ما دوست داریم روزی برسد که دیگر از مردم برای ثبت نام فرزندانشان شهریه نگیریم و از طریق مراکز دولتی تأمین اعتبار بشویم . همچنین تغییر ساختار مدرسه از حالت دولتی و نمونه مردمی به حالت اینترنشنال ایرانی، از دیگر خواسته های ما می باشد. ما ازکل جمعیت دانش آموز ایرانی در مالزی، تنها یک چهارم آن را ساپورت می کنیم و 3 چهارم آن به مدارس اینترنشال عرب و ترک و .. می روند. چون نیازهایشان در آنجا بیشتر از مدرسه ایرانی، برآورده می شود. فردی که در خارج از کشور تحصیل می کند، انتظار دارد که مثلا در یادگیری زبان انگلیسی از مدارس داخل کشور جلوتر باشد که این نیاز در مدارس اینترنشال به دلیل تدریس دروس علوم پایه، به زبان انگلیسی، برآورده می شود و دانش آموزی که یکی و دو سال در این مدارس باشد، زبان انگلیسی را کاملا می آموزد . این یک امتیاز است که در مدرسه ایرانی ها ، وجود ندارد و زبان انگلیسی مانند بقیه دروس ساعت مشخص خودش را دارد . اگر مدرسه ایرانی ها به صورت اینترنشال طراحی و اجرا شود هم والدین با رضایت خاطر بیشتربرای فرزندانشان شهریه می پردازند و هم مدرسه موفق تر خواهد بود و مبالغ خیلی زیادی از ارزی که به شکلی در جیب بیگانگان مانند ترک، عرب ، مالایی و چینی می رود ، به سیستم کشور خودمان بر می گردد و ما می توانیم در قالب مدرسه اینترنشال ، ارزش هایمان را نیز آموزش بدهیم و عملا، طیف گسترده تری از ایرانیان مقیم مالزی را مخاطب خودمان قرار دهیم.

ایران مالزی : توقع شما از اولیای دانش آموزان و یا سفارت جمهوری اسلامی ایران برای هر چه بهینه تر سازی مدرسه چیست؟
مدیر: من از اولیای دانش آموزان می خواهم تا هزینه ها و شهریه ها را به موقع پرداخت کنند، تا ما نیاز به نامه نگاری نداشته باشیم البته ما دانش آموزی داریم که اولیای وی، شهریه را پرداخت نکرده اند، ولی ما دانش آموز را از تحصیل محروم نکرده ایم و همان سرویس و خدماتی که به بقیه دانش آموزان می دهیم به او هم می دهیم . از طرف دیگر بچه ها تنها 5 و 6 ساعت در روز در اختیار ما هستند و مابقی ساعات را با خانواده هایشان سپری می کنند که ما توقع داریم، خانوادها، برنامه ریزی کنند و به تحصیل فرزندانشان بیشتر اهمیت دهند و سرگرمی و بازدید و تفریحاتیشان را کمتر کنند. همچنین ما همیشه  به ارشاد و راهنمایی و تذکراولیا نیاز داریم وازآنان می خواهیم تا با ما دوستانه تماس بگیرند و نواقص و مشکلات مدرسه را مطرح کنند. البته بسیاری از اولیا این کار را می کنند و ما از آنان ممنون هستیم . نیازی نیست اولیا مشکلات و مسائل را درابتدای امر به سفارت و یا تهران منتقل کنند، چون در این حالت شاید دیرتر مشکلات حل شود، اما اگرمسائل را به خودمان منعکس کنند، ما خیلی زودتر آن را بر طرف می کنیم. بحث دیگر مسائل اخلاقی است. اینجا مدرسه ای تحت نظام جمهوری اسلامی ایران است و یک سری خط قرمزها ، ارزش ها و قوانین و مقررات مخصوص به خود را دارد. لذا از اولیا می خواهم تا به فرزندانشان متذکر شوند و به آنان یاد بدهند که فرقی بین حریم جمهوری اسلامی ایران در این مدرسه، با مدارس داخل کشورمان وجود ندارد.

ایران مالزی : برخی اولیا از مختلط بودن دخترها و پسرها و همینطور بچه های بزرگتر و کوچکتر در این مدرسه انتقاد داشته و نگران تعارض فرهنگی برای فرزندانشان پس از بازگشت به ایران هستند، نظر شما در این باره چیست؟
مدیر :اداره کردن یک مجتمعی به صورت مختلط و جدا نبودن دخترها و پسرها از یکدیگر و مخلوط بودن کلیه مقاطع با همدیگر برای ما هم بسیار سخت است. از سوی دیگر، دانش آموزان این مدرسه، از 30 استان کشور با فرهنگ ها و خانواده های متفاوت در طبقات گوناگون از نظر تحصیلات و غیره هستند. لذا، ما برنامه هایی را در مورد این مسأله طراحی و به تهران منتقل کرده ایم. اما در حال حاضرتنها کاری که ما توانسته ایم انجام دهیم ، این است که ساعت استراحت دانش آموزان دختر و پسر را از هم جدا کرده ایم. البته این امکان وجود ندارد که دانش آموزان دختر و پسر به طور کامل از هم جدا شوند. چون برخی کلاس ها ما 9 یا 10 نفره هستند که 4 نفر دختر و 5 نفر پسر می باشند و برای 4 یا 5 نفر نمی توان کلاس جداگانه ای تشکیل داد و این اتفاق تا 10 الی 12 سال دیگه اتفاق نمی افتد. مگر آنکه تعداد دانش آموزان دختر و پسر به صورت جداگانه به حد نصاب برسد ویا مثلا مدرسه را به صورت دو شیفتی کنند . این مشکل در تمام مدارس خارج از کشور وجود دارد و خانواده ها باید انتظاراتشان را از مدرسه با واقعیت های موجود تطبیق دهند. این مدرسه با 230 دانش آموز فقط یک مدیر ، یک ناظم و معاون دارد که این معاون باید پاسخگوی مردم در زمینه تحصیل ، اخلاق ، نمره و پاسخگوی همکاران در زمینه امکانات  کمک آموزشی ، آزمایشگاه و تکنولوژی و مسائل کمک درسی باشد . برخی خانواده ها دانشجو هستند و بچه هایشان را تا ساعت 5 بعد از ظهر رها می کنند. در صورتی که وقت آموزشی  ما ساعت یک و فوق برنامه ساعت 2:30  تمام می شود. اما من گاهی تا ساعت 5 یا 6 بعدازظهر در مدرسه می مانم تا از دانش آموزی که خانواده او دانشجو هستند ، و نمی توانند به موقع برای بردن فرزندشان به مدرسه بیایند، مراقبت کنم . من باید در روز کار حسابدار، دفتردار، اپراتور کامپیوتر ، پاسخ مکاتبات به ایران ، پاسخ مکاتبات به سفارت ، تایپ ، خرید لوازم ، کارپردازی ، به اضافه گزارشاتی که ایران از ما می خواهد در مورد وضعیت آموزشی در مالزی و مدرسه را به تنهایی انجام دهم. ما واقعا با کمبود نیروی انسانی مواجه هستیم و من همیشه بعد از اینکه مدرسه تعطیل و ساعت اداری آن تمام می شود، مجبور هستم برای اتمام همه این کارها ، گاهی تا 9 یا 11 شب در مدرسه بمانم . چنانچه این کار من، موجبات  نارضایتی واعتراض خانواده ام را فراهم کرده است. من در مدت 5 ماهی که در مالزی هستم، به اندازه 2 سال در ایران کار کرده ام و از اینکه به خارج از کشور اعزام شده ام به شدت پشیمان هستم و اگر امکانی باشد که بتوانم برگردم ، ممنون می شوم.

ایران مالزی : برخی از والدین نسبت به مکان مدرسه انتقاد داشته و می گویند با توجه به اینکه بیشتر دانش آموزان ، فرزندان دانشجویان می باشند که منازلشان نزدیک دانشگاه و خارج از کوالالمپور است، چرا مکان مدرسه در کوالالمپور واقع شده و این برای والدین هزینه بردار و وقت گیر است، نظر شما در این باره چیست؟
مدیر: این مدرسه قبلا در این مکان اجاره شده بود و هر ماه حدود 13 تا 15 هزار رینگیت بابت اجاره آن پرداخت می شد. اما علت اینکه قبلا این مدرسه در این مکان اجاره و پس از آن در سفر اخیر ریاست جمهوری از سوی ایشان ،خریداری شده این است  که، اطراف این محل، چند مجمتع بزرگ مسکونی قرار دارد که 80 درصد این مجتمع خانواده های ایرانی مقیم مالزی هستند و عملا مدرسه ای که اینجا طراحی شده برای دانشجویان طراحی نشده و برای این خانواده ها طراحی شده است چون حدود یکی دو سال است که ترکیب جمعیت ایرانیان مقیم مالزی از مقیم تجاری و توریستی به دانشجویی و آموزشی تبدیل شده و الان چیزی بین 60 تا 70 درصد ایرانیان مقیم مالزی دانشجو هستند . اگر در آینده مدرسه بخواهد شعبه دومی را راه اندازی کند باید در محیط دانشگاهی طراحی شود. این مدرسه در ابتدا حالت مسکونی داشت که با هزینه کردن سفارت و کمک 150 هزار رینگیتی از سوی آنان، اکنون حالت مدرسه به خود گرفته و دارای راهرو ، سرویس های بهداشتی ، سالن اجتماعات ، آزمایشگاه و کتابخانه شده است. معمولا سفارت بین 70 تا 100 هزار رینگیت در سال به مدرسه کمک می کند. اما الان با توجه به اینکه 150 هزار رینگیت هزینه برای تعمیر مدرسه و مطلوب کردن محیط آموزشی هزینه کرده است، شاید تا 2 سال آینده ، نتواند به مدرسه کمک کند.
 
ایران مالزی : پایان ترم تحصیلی دانش آموزان در مدرسه دیرتر از پایان ترم تحصیلی دانشجویان است و با توجه به اینکه بیشتر دانش آموزان مدرسه فرزندان دانشجویان می باشند ، این موضوع مشکلاتی را برای رفتن والدین آنان به ایران پیش آورده است به نظر شما چگونه این مشکل را می توان برطرف کرد؟
مدیر:تعدادی از دانشجویان این موضوع را با ما مطرح کرده اند اما ما نمی توانیم این مسأله را با تهران مطرح و منتقل کنیم چون ما خودمان ذی نفع هستیم و شاید خیلی خوشایند نباشد. چنانچه برخی دانشجویان نسبت به این مسأله شکایت و یا مشکل دارند، با یکدیگر این موضوع را کتبا نوشته و آن را امضا کنند و تعداد دانش آموزان را هم مشخص کنند . ما هم عین نامه را به تهران منتقل می کنیم، تا آنان تصمیم گیری کنند. خود ما نمی توانیم این کار را انجام دهیم. البته این وظیفه انجمن اولیا و مربیان است و ما ما یکی از ارکان انجمن اولیا و مربیان هستیم. اما انجمن تنها می تواند آنان را ساپورت کند .

ایران مالزی : برخی والدین نسبت به عدم فعال بودن معلمان و محدود بودن آنان تنها در حوزه تمرینات کتاب درسی معترض بودند،  نظر شما در این باره چیست؟
مدیر : من این مطلب را قبول ندارم .ما اگر بخواهیم طبق مصوبه ایران عمل کنیم باید روزهای شنبه تعطیل باشیم و ساعات فعالیت مدرسه در روز به جای 8 ساعت 6 ساعت باشد. اما ما شنبه ها کلاس داریم و هر روز یک جلسه 2 ساعته، بچه ها اضافه تربه کلاس می روند. برخی دروس نیز مانند زبان خارجه ، ریاضی، هندسه ، شیمی ، فیزیک،  ساعت آن دو برابر مصوبه آموزش و پرورش است. مثلا ما دانش آموزانمان باید 4 ساعت  حسابان در هفته داشته باشند، اما ما برایشان 8 ساعت طراحی کرده ایم. یا باید در هفته 3 ساعت هندسه داشته باشند اما ما 6 ساعت برای آنان کلاس گذاشته ایم و همه اینها برای تقویت وضعیت تحصیلی این دانش آموزان است.همچنین دانش آموزان ابتدایی ما کلاس کامپیوتر و زبان دارند.

ایران مالزی : برخی والدین نسبت به باز بودن درب مدرسه در ساعات کار مدرسه ابراز نگرانی کرده اند، و معتقدند که این امر می تواند مشکل زا باشد.
مدیر : مدرسه در یک محیطی واقع شده که کنار خیابان اصلی نیست و در یک کوچه قرار دارد لذا عملا بیرون از مدرسه خطری متوجه دانش آموزان نیست. برخی اولیا فقط به دنبال تذکر می گردند دانش آموزساعت ورودش به مدرسه توسط مستخدم ویا معاون مدرسه کنترل می شود و ما درب مدرسه را نمیتوانیم قفل کنیم چون در طول روز تعداد زیادی ارباب رجوع داریم و کسی هم نداریم که نگهبان درب مدرسه باشد ما کمبود نیروی انسانی داریم. در حال حاضر فقط یک مستخدم داریم که هم باید مدرسه را نظافت کند هم باید پذیرایی کند و هم باید مراقب درب مدرسه باشد
در ساعت های استراحت به خصوص ساعت استراحت دانش آموزان ابتدایی، مستخدم و ناظم مدرسه مراقب دانش آموزان هستند و ساعتی هم که آنان تعطیل می شوند چیزی حدود 45 دقیقه معاون مدرسه و خود من و مستخدم دانش آموزان را بدرقه می کنیم تا سوار سرویس شده بروند .

مدارک مورد نیاز:تصویر شناسنامه ۴ قطعه عکس اصل گواهی دیپلم کارنامه فارق تصحیلی دوره  دبیرستان در صورتی که دروسی از دوره پیش دانشگاهی راپاس کرده کارنامه پیش دانش گاه لازم است هزینه ثبت نام در یک ترم ۱۸۰۰رینگیت است.با تشکر از دکتر یوسفی

باشگاه خبر نگاران جوان

(فوق لیسانس از دانشگاه اصفهان) عربی ومعارف (فوق لیسانس از دانشگاه تربیت دبیر تهران)     

زبان خارجه(دانشجو دکتری)زیست شناسی- علوم اجتمایی-کامپیوتر بر خوردار است.

برای ثبت نام در پایه اول دبیرستان تصویر شناسنامه-گواهینامه قبولی سوم راهنمایی-توصیه نامه تحصیلی-کارنامه سوم راهنمای وپایه های ماقبل-۶ قطعه عکس- وفرم مخصوص ثبت نام  لازم است

میزان مشارکت مردمی در دوره دبیرستان ۳۰۰۰ رینگت است که برای دانشجویان وفرهنگیان جانبازان این مبلغ تا نصف کاهش می یابد.

درپایه دوم رشته تجربی وریاضی ثبت نام می نمایید که علاوه بر مدارک فوق کارنامه پایه اول دبیرستان ونمون برگ هدایت تحصیلی باید ارائه شود.

در پایه سوم رشته ریاضی وتجربی ثبت نام میشود که علاوه برمدارک فوق ذکر کارنامه تحصیلی پایه دوم باید ارائه شود.

کتب درسی دراین مجتمع موجود می باشد. ارائه هرگونه گواهی یا کارنامه تحصیلی منو ط به پرداخت مشارکت مصوب است.

دراین دوره کلاس فوق برنامه زبان خارجه  دایر است .فوق برنامه کامپیوتر اجباری است.

دروس علوم پایه  بیش از ساعت مصوب  بعضا دو برابر برگزار میشود.ساعت شروع کلاس ۷:۴۵وساعت پایان ۲:۳۰ بعد از ظهر است. روز یکشنبه تعطیل است.دبیرستان از آزمایشگاه کتابخانه  اتاق فیلم وسی دی وکارگاه کامپیوتر مجهز بر خوردار است. سال ورزشی برای فعالیتهای این ماده درسی اجاره مگردد.

Every day is Ashura and every land is Kerbala

This site is dedicated to Hussain ibn Ali (A), the Grandson of the Prophet (S),and his sacrifice for Islam at Kerbala.

What is Ashura ?

In the month of Muharram 61 AH (approx. 20 October 680 AD), an event took place in Iraq at a place known as Kerbala on the bank of the river Euphrates. It seemed in those days insignificant from the historical point of view. A large army which had been mobilised by the Umayyad regime besieged a group of persons numbering less than a hundred and put them under pressure to pay allegiance to the Caliph of the time and submit to his authority. The small group resisted and a severe battle took place in which they were all killed.

It appeared at that time that like hundreds of similar events, this battle would be recorded in history and forgotten in time. However, the events that occurred on the 10th day of Muharram in Kerbala were to become a beacon and an inspiration for future generations. In this article, we shall examine briefly the principal adversaries.

Who is Hussain ?

The leader of the small band of men who were martyred in Kerbala was none other than Husain (A), son of Ali bin Abi Talib (A) and grandson of the Holy Prophet (S). Who was Husain? He was the son of Fatima (A) for whom the Holy Prophet (S) said, "Husain is from me and I am from Husain. May God love whoever loves Husain." [1]

With the passing away of his brother Hasan(A) in 50 AH, Husain (A) became the leader of the household of the Holy Prophet (S). He respected the agreement of peace signed by Hasan (A) and Muawiya, and, despite the urging of his followers, he did not undertake any activity that threatened the political status quo. Rather he continued with the responsibility of looking after the religious needs of the people and was recognised for his knowledge, piety and generosity. An example of the depth of his perception can be seen in his beautiful du'a on the day of Arafat, wherein he begins by explaining the qualities of Allah, saying:

" (Oh Allah) How could an argument be given about Your Existence by a being whose total and complete existence is in need of you? When did you ever disappear so that you might need an evidence and logic to lead (the people) towards You? And when did You ever become away and distant so that your signs and effects made the people get in touch with you? Blind be the eye which does not see You (whereas) You are observing him. What did the one who missed You find? And what does the one who finds You lack? Certainly, the one who got pleased and inclined toward other than You, came to nothingness (failed)."

On the other hand, we have Yazid, whose father (Muawiya) and grandfather (Abu Sufyan - the arch-enemy of the Prophet) had always tried to sabotage the mission of the Holy Prophet, and who showed his true colour by stating in a poem, "Bani Hashim had staged a play to obtain kingdom, there was neither any news from God nor any revelation." [2]

Mas'udi writes that Yazid was a pleasure-seeking person, given to wine drinking and playing with pets. It is no wonder that Husain's response to Yazid's governor, when asked to pay allegiance to Yazid was, "We are the household of the prophethood, the source of messengership, the descending-place of the angels, through us Allah had began (showering His favours) and with us He has perfected (His favours), whereas Yazid is a sinful person, a drunkard, the killer of innocent people and one who openly indulges in sinful acts. A person like me can never pledge allegiance to a person like him ..." [3]

The revolution of Husain (A) was an Islamic movement spearheaded by one of the great leaders of Islam. The principles and laws of Islam demanded that Husain (A) act to warn the Ummah of the evil situation which it was in, and to stand in the way of the deviating ruler. As Husain (A) himself remarked when he left Madina for the last time, "I am not rising (against Yazid) as an insolent or an arrogant person, or a mischief-monger or tyrant. I have risen (against Yazid) as I seek to reform the Ummah of my grandfather. I wish to bid the good and forbid the evil." [4]

Hussain (A) was killed on the battlefield as he did Sajdah. His head was removed from his body on the plains of Kerbala, mounted on a spear, and paraded through villages and towns as it was taken to Damascus and presented at the feet of Yazid.

Why remember Ashura ?

Why is Husain (A) regarded as the "leader of the martyrs" ? It is because he was not just the victim of an ambitious ruler. There is no doubt that the tragedy of Kerbala, when ascribed to the killers, is a criminal and terrible act. However when ascribed to Husain (A) himself, it represents a conscious confrontation and a courageous resistance for a sacred cause. The whole nation had failed to stand up to Yazid. They had succumbed to his will, and deviation and regression towards the pre-Islamic ways were increasing.

Passiveness by Husain (A) in this situation would have meant the end of Islam as we know it. Thus Husain (A) took upon himself the responsibility of the whole nation. The greatest tragedy was that one who stood up for the noblest of causes, the defence of Islam, was cut down in so cruel a manner.

It is for this reason that the sacrifice of Husain (A) is commemorated annually throughout the Muslim world. Our sorrow never abates as we relive the tragedy. As Allama Iqbal says in his Baqiyat (in Urdu):

Ronay wala hoon Shaheed-e-Kerbala key gham men main,
Kya durey maqsad na dengey Saqiye Kausar mujhey

I am one who weeps at the plight of the Martyr of Kerbala
Won't the reward be given to me by the Keeper of Kauser (Imam Ali (A))

The commemoration of Ashura on the 10th of Muharram every year serves to remind us of the sacrifices of the family of the Prophet (S). It also makes us aware of the people, then and now, who tried to destroy Islam and the family of the Prophet (S) and all that they stood for - as well as those who watched, listened and did nothing

باشگاه خبر نگاران جوان. میلاد

در سایت خانه ی فرهنگی دانشجویان ایرانی در مالزی پرسشی مطرح شده است. علاقه مندان می توانند پاسخ خود را به دفتر مدرسه، به آقای مدیر تحویل دهند.

آقای مدیر مابزرگترها هم جایزه میخواهیم البته جایزه ما کمی بزرگتر است .میدانیم خرج دارد ولی چاره چیست نخریدن راه چاره نیست. کم خریدن یک پیشنهاد است.در هر صورت راه گریز وجود ندارد خود دانی ما جایزه میخواهیم وسلام.

باشگاه خبرنگاران جوان

ما به اندازه لازم حساب بردیم دیگه کافی.نه به بی نمکی پارسال که از بی در وپیکری مدرسه کلافه شده

بودیم نه به شوری امسال که ......عده ای ازبروبچ مدرسه

آقای مدیر صندلی محکم تر بخرید تا ما کمتر شرمنده شویم. همین.....

صندلی خوب خریدن هنر است. نه دلی شکستن.

به امید روزی که تمام صندلی ها از فولاد نشکن ساخته شوند.

یعنی سیاهی و روشنی. خون وخون خواهی . سبزی و صلابت . عشق و ناله.

آگاهی و خرافه. تواضع و ریا. حق و باطل. قلم و قسم.

دنیا و آخرت. قیام و دوام. مرید و مراد. دعا و نفرین.

عزت و ذلت. عقل و نقل. شهود و عرفان. وحی و کلام.

زیبا و زشت. شرک و توحید. منکر و معروف. ثواب و عقاب

و هر کلمه ای که به ذهنت خطور کند...!

محرم از دیدگاه عاشورائیان